4164第4164章2851折磨

到位。这个小小的举动，惹得其他人的心里一阵嗝应：这个张元庆，马屁都拍到不要脸的程度了。

    方圆这一回坐下了，心安理得。自己是党委副书记、副局长，也确实应该坐在这里。方圆扫视全场，淡定地开口：“同志们，现在开会。今天这个会，我和孙书记听，大家讲。每一位科长先讲，每人5分钟。5分钟要把你想讲的最重要的内容讲完，20个多个科室，就差不多要2个小时。然后班子同志每人10分钟，或者点评你分管的科室，或者对一些思路、设想进行深化和补充。就从基教科开始吧。”

    谢秉国现在还兼任着基教科科长。谢秉国说：“方局长，我是不是可以讲15分钟？”方圆说：“那就10分钟吧。”谢秉国苦笑：“局长啊，我们基础教育从小学一直到高中，包含的内容非常广泛，我10分钟的时间根本讲不完。”

    在一定程度上，谢秉国讲的也是实情。方圆笑了，心里对谢秉国的评价又降低了几分：谢秉国的情商确实不行，或许专业水平很高，但不懂做官做事做人的规则，又怎么能做好事情呢？

    方圆说：“谢主任，如果每一个同志都要求延长时间，咱今天恐怕开一天的会议，也开不完。难道你准备要把这个局长办公会一直开到大年三十晚上吗？”

    众人都笑了。谢秉国说：“是这样的，我想到的创新点和新目标、新思路、新举措比较多，我确实担心说不完。”

    方圆说：“你不是已经打印材料了吗？我们可以听你把最主要的提炼出来；我们也可以看你的材料。抓最主要的说，好不好？”

    谁都看出方圆很给谢秉国面子，谁都感觉出方圆其实也有不满，只不过非常含蓄。谢秉国叹口气：“好吧，我拣最重要的说。”

    谢秉国的专业水平果然是值得肯定的。谢秉国讲出了几个让方圆也眼睛一亮的观点：评选教育强镇，推动农村教育上水平；扩大教育集团化办学实验，探索建立紧密型和松散型两类集团化办学模式，即同一区域内的名校与薄弱校、新校可建立紧密型教育集团，带动薄弱校快速提升、新校高起点发展；不同区域内的学校，主要是城镇的名校、中心校，与农村的普通校、薄弱校建立松散教育集团，以城镇名校、中心校引领农村校发展；加强省、市两级示范学校创建，推动优质教育资源扩张，促进教育现代化加速实现，2009年拟在全市创建35所现代化学校；制定东州市的素质教育示范学校标准，评选和表彰东州市首批素质教育示范校；加强地方课程的研究和探索，拟在台风、温州历史两个方面，鼓励各学校开发地方和校本课程，引导学生开展研究性学习，掌握预防台风知识和技能，深入了解东州的历史文化。加强学生校外综合实践基地的建设，东州市级建设一处学生综合实践基地，每个区县都要建成一到两处综合实践基地，培养学生动手操作的实践能力和创新精神。

    谢秉国成竹在胸，侃侃而谈。正谈得高兴呢，忽然听到张元庆轻咳一声：“谢主任，10分钟时间到。”

    这就像是在一个人在吃着脆甜可口的苹果，却突然被人在眼睛可以看到的地方放了一根粪便一样，差一点把谢秉国恶心得吐出来。谢秉国注意到了，方圆听得津津有味，所以谢秉国讲起来更有劲头。但讲到兴头上，却被张元庆来这么一出，谢秉国心中的气愤可想而知。

    谢秉国说：“张元庆，我还没有讲完呢！”

    张元庆不说话，看着方圆。方圆也懒得说，看了一眼孙红军。

    孙红军说：“谢主任，你讲得很好。不过呢，规则还是要遵守。这样吧，你这打印的材料，我和方局长回头继续看。现在，该学前教育办讲了。”

    方圆的手机这个时候震动起来。方圆看了一眼电话，拿起电话，就走出会议室。习春花讲也不是，不讲也不是，想一想，只好停下来。自己精心准备的，如果方圆听不到，那还不如不讲。会议室里嘈杂起来，孙红军说：“习主任，你说吧。”习春花说：“孙书记，我看还是等等方局长吧。”习春花竟然顶撞了孙红军，而孙红军竟然也没有再强制习春花继续。或许，孙红军觉得，大家都不容易，都想向方圆汇报，展示自己的才华。但是孙红军的威信却在习春花的这一次反驳中一点一点丧失。许多副职，许多科长，对孙红军都少了几分敬重，多了几分忽略。

    还好，每一个人都要继续审看自己的汇报稿。许多人的汇报如果一字不落地念，都会超过5分钟或10分钟。这个时候，拿笔划一划，勾一勾，挑出最核心的、最精彩的，成为在座每一个人的最重要任务。

    大家都焦急而耐心地等待着方圆回来，可是方圆却一直没有回来。这是谁给方圆打的电话，能打这么长时间？我们只能汇报5分钟，人家一个电话，竟然能汇报半个多小时，真是羡慕嫉妒恨啊！